terça-feira, 29 de setembro de 2009
segunda-feira, 21 de setembro de 2009
Somos vice-líderes do sub 07!
Com o jogo do último sábado 19/09/2009, o Sindicato dos Bancários alcançou o 2º lugar na classificação do Campeonato Paraibano de Futsal Sub 07. Estamos quase chegando... Vamos lá meninos!!!! Vocês conseguem!!!!! Pelo menos uma torcedora de carteirinha vocês têm: EU!!!!!!rsrsrsrsrsrsrsrsrrs
NÃO DEIXEM DE ACOMPANHAR ESTES EMOCIONANTES MOMENTOS! ACESSE JÁ:
http://www.futsalparaiba.com.br/
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segunda-feira, 14 de setembro de 2009
Setembro: Mês da Bíblia!!!
"Livro de minha alma aqui o tenho: é a Bíblia. Não o encerro na biblioteca, entre os de estudo, conservo-o sempre à minha cabeceira, à mão. É dele que tiro o pão para a minha fome de consolo, é dele que tiro a luz nas trevas das minhas agonias." (Coelho Neto)
"Em todas minhas perplexidades e angústias, a Bíblia nunca deixou de me dar luz e forças." (Gen. Robert E. Lee)
A Bíblia é o refúgio dos cristãos! Leia a Bíblia e seja feliz!!!
Mais um trabalho do curso de mídias!
UFPB – Universidade Federal da Paraíba
Curso de Mídias na Educação – Ciclo Básico – 3ª Oferta
Tutora: Monalisa Porto Araújo
Módulo Gestão Integrada de Mídias na Educação – Etapa 3 – Atividade 1
Proposta da atividade articulada de sala de aula
Nome dos autores (cursistas):
CHIRLEY DE SOUZA SALES MARTINS
FLÁVIO AMÉRICO BEZERRA DE SOUZA
GRINAURIA RODRIGUAS DA SILVA
Contextualização da atividade:
Série EJA
Disciplina(s) envolvidas: PORTUGUÊS, CIÊNCIAS, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, ARTES
Conteúdos a serem desenvolvidos: PREVENÇÃO DE ACIDENTES E RESGATE DA CULTURA DA REGIÃO
Dinâmicas de trabalho: DEBATES , APRESENTAÇÃO DE VÍDEOS, RELATÓRIOS, PALESTRAS, PESQUISAS, PRODUÇÃO DE SLOGANS, FOTOGRAFIAS.
Tempo de duração da atividade: 03 MESES
Recursos das TICs utilizados: TV E VÍDEO, INTERNET,COMPUTADOR E CÂMERA DIGITAL, PESQUISAS EM REVISTAS, JORNAIS, LIVROS, PRODUÇÃO DE TEXTOS E DESENHOS.
Possíveis articulações entre: Projeto da comunidade + Recursos das TICs + Conteúdos curriculares
Informática: internet, computador e câmera digital (neste caso temos pesquisa na internet de pessoas que sofreram acidentes no lar, escola, supermercados, shoppings, fora do pais, etc...A câmara digital servirá para a identificação de condições inseguras encontrada na escola e fora da escola (ruas, shopping, etc), poderemos inclusive, incentivar o uso dos celulares deles para o registro de fotos e pequenas filmagens, para compartilhamento de suas percepções, aprendizado e valorização de suas produções. O hospital de traumas, pode ser que disponibilize algum tipo de informação, o site da secretaria de saúde, Ministério da Saúde, etc. pode ser que nos forneça dados para a construção de um gráfico estatístico. Mesmo que não disponibilizem, podemos montar com base nas entrevistas com os alunos da turma e eles mesmo com as demais turmas da escola e da comunidade, ou seja, seria um 'retrato estatístico do bairro'. Impressos: pesquisa em revistas especializadas, jornais, livros relacionados assunto, produção de texto e desenhos. Neste último, poderá ser resultado de tudo foi pesquisado, fotografado. Em relação à comunidade, poderemos solicitar / convidar pessoas (parentes dos alunos, colegas, etc...) que sofreram algum tipo de acidente relacionado ao tema. Por exemplo: alguém que caiu quando utilizava uma escada defeituosa; Outro meio não adequado (taborete, cadeira, etc), Buraco na rua; Lavando a casa / apartamento, caminhando na feira livre escorregou / tropeçou e caiu. As consequências após o acidente, etc...
Análise sucinta sobre algumas articulações previstas em termos do aprendizado dos alunos:
Espera-se que os alunos por meio das atividades realizadas, simulados, filmes, pesquisas, diálogos e palestras compreendam e reconheçam a importância e o valor da prevenção no seu cotidiano.Nossa intenção é estimular e motivar as pessoas, de forma geral, professores, alunos e comunidade a participam de forma mais ativa e menos passiva, em relação a assuntos de diversas áreas do conhecimento científico, senso comum, cultura, entre outros, a fim de promover sua educação/formação, habilidades, competências, entre outras. Além disso, já é do nosso conhecimento que embora os livros e revistas apresentem uma rica fonte de pesquisas, o uso combinado de tecnologias favorece o desenvolvimento e a inclusão digital de grande parte das pessoas (analfabeto digital). A infinidade de informações, locais e mundiais proporcionam um desenvolvimento acentuado, na cultura, conhecimento histórico, político, social e senso crítico de quem lê / pesquisa, tornando-o mais abrangente e significativo.
Referências do material pesquisado:
• Programa de Formação Continuada Mídias na Educação. SEED/MEC. Módulo Básico Gestão Integrada de Mídias na Educação;
Curso de Mídias na Educação – Ciclo Básico – 3ª Oferta
Tutora: Monalisa Porto Araújo
Módulo Gestão Integrada de Mídias na Educação – Etapa 3 – Atividade 1
Proposta da atividade articulada de sala de aula
Nome dos autores (cursistas):
CHIRLEY DE SOUZA SALES MARTINS
FLÁVIO AMÉRICO BEZERRA DE SOUZA
GRINAURIA RODRIGUAS DA SILVA
Contextualização da atividade:
Série EJA
Disciplina(s) envolvidas: PORTUGUÊS, CIÊNCIAS, HISTÓRIA, GEOGRAFIA, ARTES
Conteúdos a serem desenvolvidos: PREVENÇÃO DE ACIDENTES E RESGATE DA CULTURA DA REGIÃO
Dinâmicas de trabalho: DEBATES , APRESENTAÇÃO DE VÍDEOS, RELATÓRIOS, PALESTRAS, PESQUISAS, PRODUÇÃO DE SLOGANS, FOTOGRAFIAS.
Tempo de duração da atividade: 03 MESES
Recursos das TICs utilizados: TV E VÍDEO, INTERNET,COMPUTADOR E CÂMERA DIGITAL, PESQUISAS EM REVISTAS, JORNAIS, LIVROS, PRODUÇÃO DE TEXTOS E DESENHOS.
Possíveis articulações entre: Projeto da comunidade + Recursos das TICs + Conteúdos curriculares
Informática: internet, computador e câmera digital (neste caso temos pesquisa na internet de pessoas que sofreram acidentes no lar, escola, supermercados, shoppings, fora do pais, etc...A câmara digital servirá para a identificação de condições inseguras encontrada na escola e fora da escola (ruas, shopping, etc), poderemos inclusive, incentivar o uso dos celulares deles para o registro de fotos e pequenas filmagens, para compartilhamento de suas percepções, aprendizado e valorização de suas produções. O hospital de traumas, pode ser que disponibilize algum tipo de informação, o site da secretaria de saúde, Ministério da Saúde, etc. pode ser que nos forneça dados para a construção de um gráfico estatístico. Mesmo que não disponibilizem, podemos montar com base nas entrevistas com os alunos da turma e eles mesmo com as demais turmas da escola e da comunidade, ou seja, seria um 'retrato estatístico do bairro'. Impressos: pesquisa em revistas especializadas, jornais, livros relacionados assunto, produção de texto e desenhos. Neste último, poderá ser resultado de tudo foi pesquisado, fotografado. Em relação à comunidade, poderemos solicitar / convidar pessoas (parentes dos alunos, colegas, etc...) que sofreram algum tipo de acidente relacionado ao tema. Por exemplo: alguém que caiu quando utilizava uma escada defeituosa; Outro meio não adequado (taborete, cadeira, etc), Buraco na rua; Lavando a casa / apartamento, caminhando na feira livre escorregou / tropeçou e caiu. As consequências após o acidente, etc...
Análise sucinta sobre algumas articulações previstas em termos do aprendizado dos alunos:
Espera-se que os alunos por meio das atividades realizadas, simulados, filmes, pesquisas, diálogos e palestras compreendam e reconheçam a importância e o valor da prevenção no seu cotidiano.Nossa intenção é estimular e motivar as pessoas, de forma geral, professores, alunos e comunidade a participam de forma mais ativa e menos passiva, em relação a assuntos de diversas áreas do conhecimento científico, senso comum, cultura, entre outros, a fim de promover sua educação/formação, habilidades, competências, entre outras. Além disso, já é do nosso conhecimento que embora os livros e revistas apresentem uma rica fonte de pesquisas, o uso combinado de tecnologias favorece o desenvolvimento e a inclusão digital de grande parte das pessoas (analfabeto digital). A infinidade de informações, locais e mundiais proporcionam um desenvolvimento acentuado, na cultura, conhecimento histórico, político, social e senso crítico de quem lê / pesquisa, tornando-o mais abrangente e significativo.
Referências do material pesquisado:
• Programa de Formação Continuada Mídias na Educação. SEED/MEC. Módulo Básico Gestão Integrada de Mídias na Educação;
terça-feira, 1 de setembro de 2009
Atleta Destaque!!!
Pessoal que felicidade!!! O atleta destaque desta semana no futsal sub 07 é meu filho!!!! Goleiro. Marcou 03 gols sábado passado (29/08) na partida contra o Cabo Branco!
Atleta em destaque
Nome: Mateus Sales
Clube: Sindicato dos Bancários
http://www.futsalparaiba.com.br
Atleta em destaque
Nome: Mateus Sales
Clube: Sindicato dos Bancários
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